Логопедия. Содержание и организация коррекционно-педагогической работы с обучающимися, имеющими нарушения речи и коммуникации, с дополнительной специализацией в области дошкольной дефектологии (1340ч)

Программа курса

Ознакомьтесь с программой курса Логопедия. Содержание и организация коррекционно-педагогической работы с обучающимися, имеющими нарушения речи и коммуникации, с дополнительной специализацией в области дошкольной дефектологии (1340ч) от АНО ДПО ВГАППССС - vgaps.ru

1. Сущность, элементы, функции обучения.
   
2. Структура и сущность педагогической технологии.
   
3. Этапы психического развития и формирования личности.
   
4. Предмет и задачи специальной психологии и педагогики.
   
5. Психолого-педагогическая характеристика субъектов инклюзивного образования.
   
6. Развитие нервно-психических процессов в норме и в патологии.
   
7. Развитие органов зрения и слуха в норме и патологии.
   
8. Функции и строение речевого аппарата.
   
9. Принципы и организация диагностики лиц с речевыми нарушениями.
   
10. Должностные обязанности и задачи логопеда.
    1
11. Теоретические аспекты логопсихологии.
    1
12. Критерии правильного звукопроизношения в русской фонетике.
    1
13. Ринолалия. Особенности и структура дефекта.
    1
14. Симптомы и особенности дизартрии.
    1
15. Причины развития алалии, ее виды и симптомы.
    1
16. Афазия, причины ее возникновения.
    1
17. Заикание как речевая патология. Причины возникновения заикания.
    1
18. Предпосылки формирования письменной речи.
    1
19. Определение вида нарушения речи с помощью логопедической диагностики. Выбор коррекционных методик.
    
20. Организация и проведение индивидуальных занятий по коррекции речевых нарушений.
    2
21. Олигофренопедагогика, ее предмет и методология.
    2
22. Методы и функции тифлопедагогики, ее теоретическая основа.
    2
23. Предмет и методология сурдопедагогики. 
    2
24. Развитие детей-аутистов. Особенности коррекционной работы с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС).
    2
25. Особенности развития детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА).
    2
26. Итоговая аттестация
    
    

Чему вы научитесь

• Изучите основы педагогики, психологии, психо- и невропатологии. Узнаете, как устроены и функционируют слуховой, зрительный и речевой аппараты.