Отзывы Школа Китайгородской - kitaygorodskaya.ru

Архисложно учиться, но результат потрясающий. Через 2 года после обучения в Школе Китайгородской я успешно сдал экзамен B2 в Goe he-Ins i u , и школа мне в этом помогла, дав сильный старт в начале изучения языка. Не сравнивайте с другими школами на рынке. Это уникальный метод. Его еще показали в фил…ьме 1987 года К расследованию приступить во второй серии Клевета. Фильм, кстати, интересный, с отличным актерским составом ))

Архисложно учиться, но результат потрясающий. Через 2 года после обучения в Школе Китайгородской я успешно сдал экзамен B2 в Goethe-Institut, и школа мне в этом помогла, дав сильный старт в начале изучения языка. Не сравнивайте с другими школами на рынке. Это уникальный метод. Его еще показали в фил…ьме 1987 года К расследованию приступить во второй серии Клевета. Фильм, кстати, интересный, с отличным актерским составом ))

В июне-июле 2025 года прошла курс повышения квалификации для педагогов. Это бомба! Полное переформатирование мозгов:)) Я наконец-то увидела, как сделать так, чтобы ребята смогли перейти к свободному говорению, а не застревали на уровне проговаривания структур. Отдельное спасибо организаторам и педа…гогам-методистам - столько идей, позитива. С ними веришь, что тебе доступно вс! Советую всем педагогам пройти курс повышения квалификации.

В июне-июле 2025 года прошла курс повышения квалификации для педагогов. Это бомба! Полное переформатирование мозгов:)) Я наконец-то увидела, как сделать так, чтобы ребята смогли перейти к свободному говорению, а не застревали на уровне проговаривания структур. Отдельное спасибо организаторам и педаг…огам-методистам - столько идей, позитива. С ними веришь, что тебе доступно вс! Советую всем педагогам пройти курс повышения квалификации.

Занимаюсь индивидуально. Высокий профессионализм преподавателя, интересный насыщенный курс, 1.5 часа проходят без перерыва проходят незаметно. Спасибо всем.

Хочу оценить общение с зам. директором, которая лично мне позвонила после того, как в чате я не смогла за два дня выяснить стоимость урока. После саморекламы, без каких-либо для меня оснований я попыталась вставить слово и оставить фидбэк, что не могу принять решение не зная элементарно цены, женщин…а повысила голос и попросила ее НЕ УЧИТЬ ТУТ, ведь я даже не знаю сколько ей лет) Интересное замечание, но весьма неуместное в контексте данного разговора с потенциальным учеником. Пойду ли я в эту школу? Нет. В шоке ли я от произошедшего? Однозначно да.

Непростое дело, давать отзыв Школе, которая в отзывах не нуждается)) Но попробую. В этой школе уже достаточно давно, будучи еще студентом, я научился говорить на английском языке. Нельзя сказать, что свободно и на любые темы, но вопрос языкового барьера после этого перестал существовать навсегда. В …какой-то момент из-за временного отсутствия разговорной практики пришло понимание, что речь стала недостаточно свободной, поэтому в прошлом году я решил восполнить этот недостаток и прошел в Школе Китайгородской (офф-лайн) курс английского In Search of Wonders (преподаватель Ольга Игоревна Умнова), который оказался в самый раз для решения этой задачи. Надо сказать, что обучение людей без лингвистического образования именно общению на языке (в диалоге, в группе, между группами, в виде монолога) это конк этой школы, и сомневаюсь, что в Москве кто-то делает это более эффективно, и НЕ сомневаюсь, что по эмоциональному впечатлению от занятий Школа Китайгородской оставит конкурентов далеко позади все яркие эпитеты в адрес школы полностью справедливы. Вс это результат годами выверенной методики, педагогического мастерства преподавателей и яркого содержания курсов. Какие особенности стоит принимать во внимание тем, кто хочет попробовать обучение? 1) Времени, сверх занятий в школе, для достижения высокого результата потребуется много (фактически, ежедневно). Им желательно располагать. Лучше обходиться без пропусков занятий. 2) Более 80% занятий групповая совместная работа. Группа может быть произвольно разбита на части, но выполняет всегда одно общее задание. Это может показаться непривычным, но разговорным ситуациям в реальной жизни соответствует точно. 3) В речевых упражнениях курсов используется широкий набор грамматических конструкций, часть из них комментируется преподавателем, но глубокая их отработка не стоит в приоритете. Как и wri ing: он есть, и, как правило, творческий, но только в контексте подготовки к устной части уроков. Если нужны формальные результаты в виде уровней на языковых экзаменах, то понадобятся допзанятия именно по формату экзаменов чтобы хорошо прыгать в мешках, нужно именно в этом и тренироваться) 4) У д/з часто нет чтких рамок, как и четких критериев его выполнения, тем более нет оценок за него. Оценок, выраженных числами или буквами, не будет в принципе: формат оценивания другой, неявный. Также по ходу дела есть возможность оценивать свой прогресс самостоятельно (и, при желании, делать выводы). Главный итог занятий в Школе, как мне кажется, заключается не столько в конкретных разговорных навыках, а в формировании долгосрочной мотивации к изучению языка, в применении его не только для общения, но и для чтения и письма, в желании изучать новые языки и делать это с интересом!

Непростое дело, давать отзыв Школе, которая в отзывах не нуждается)) Но попробую. В этой школе уже достаточно давно, будучи еще студентом, я научился говорить на английском языке. Нельзя сказать, что свободно и на любые темы, но вопрос языкового барьера после этого перестал существовать навсегда. В …какой-то момент из-за временного отсутствия разговорной практики пришло понимание, что речь стала недостаточно свободной, поэтому в прошлом году я решил восполнить этот недостаток и прошел в Школе Китайгородской (офф-лайн) курс английского In Search of Wonders (преподаватель Ольга Игоревна Умнова), который оказался в самый раз для решения этой задачи. Надо сказать, что обучение людей без лингвистического образования именно общению на языке (в диалоге, в группе, между группами, в виде монолога) это конк этой школы, и сомневаюсь, что в Москве кто-то делает это более эффективно, и НЕ сомневаюсь, что по эмоциональному впечатлению от занятий Школа Китайгородской оставит конкурентов далеко позади все яркие эпитеты в адрес школы полностью справедливы. Вс это результат годами выверенной методики, педагогического мастерства преподавателей и яркого содержания курсов. Какие особенности стоит принимать во внимание тем, кто хочет попробовать обучение? 1) Времени, сверх занятий в школе, для достижения высокого результата потребуется много (фактически, ежедневно). Им желательно располагать. Лучше обходиться без пропусков занятий. 2) Более 80% занятий групповая совместная работа. Группа может быть произвольно разбита на части, но выполняет всегда одно общее задание. Это может показаться непривычным, но разговорным ситуациям в реальной жизни соответствует точно. 3) В речевых упражнениях курсов используется широкий набор грамматических конструкций, часть из них комментируется преподавателем, но глубокая их отработка не стоит в приоритете. Как и writing: он есть, и, как правило, творческий, но только в контексте подготовки к устной части уроков. Если нужны формальные результаты в виде уровней на языковых экзаменах, то понадобятся допзанятия именно по формату экзаменов чтобы хорошо прыгать в мешках, нужно именно в этом и тренироваться) 4) У д/з часто нет чтких рамок, как и четких критериев его выполнения, тем более нет оценок за него. Оценок, выраженных числами или буквами, не будет в принципе: формат оценивания другой, неявный. Также по ходу дела есть возможность оценивать свой прогресс самостоятельно (и, при желании, делать выводы). Главный итог занятий в Школе, как мне кажется, заключается не столько в конкретных разговорных навыках, а в формировании долгосрочной мотивации к изучению языка, в применении его не только для общения, но и для чтения и письма, в желании изучать новые языки и делать это с интересом!