Выявление, устранение и профилактика нарушений письма у младших школьников. Технологии работы

Программа курса

Ознакомьтесь с программой курса «Выявление, устранение и профилактика нарушений письма у младших школьников. Технологии работы» от ПрофРазвитие

1. Модуль 1. Организационно-педагогические и методические особенности обучения письму в системе общего и коррекционно-развивающего образования. Организационно-педагогические и методические особенности обучения письму в системе общего и коррекционно-развивающего…
2. Модуль 2. Лингвистические, когнитивные и деятельностные компоненты формирования навыка письма по правилам графики и орфографии. Лингвистические, когнитивные и деятельностные компоненты формирования навыка письма по правилам графики и орфографии.
3. Модуль 3. Функциональный состав и предпосылки возникновения дисграфий. Функциональный состав и предпосылки возникновения дисграфий.
4. Модуль 4. Функциональный состав и предпосылки возникновения дизорфографий. Функциональный состав и предпосылки возникновения дизорфографий.
5. Модуль 5. Организация и содержание обследования школьников с нарушениями письма. Организация и содержание обследования школьников с нарушениями письма.
6. Модуль 6. Критерии дифференциальной диагностики дизорфографии и дисграфии, отграничение дизорфографий от дидактогенной (ложной) дизорфографии. Критерии дифференциальной диагностики дизорфографии и дисграфии, отграничение дизорфографий от дидактогенной (ложной…
7. Модуль 7. Индивидуально-типологические особенности школьников с нарушениями письма и их учет в коррекционно-логопедической работе. Индивидуально-типологические особенности школьников с нарушениями письма и их учет в коррекционно-логопедической работе.
8. Модуль 8. Формирование оптико-моторных функций у школьников с нарушениями письма. Формирование оптико-моторных функций у школьников с нарушениями письма.
9. Модуль 9. Специфика логопедической работы по преодолению дисграфии у детей с нарушениями звукопроизношения. Специфика логопедической работы по преодолению дисграфии у детей с нарушениями звукопроизношения.
10. Модуль 10. Совершенствование навыков фонематического восприятия, языкового анализа и синтеза в структуре логопедической работы по преодолению нарушений письма. Совершенствование навыков фонематического восприятия, языкового анализа и синтеза в структуре логоп…
11. Модуль 11. Преодоление недостаточности регуляторных компонентов учебной деятельности у школьников с нарушениями письма. Преодоление недостаточности регуляторных компонентов учебной деятельности у школьников с нарушениями письма.
12. Модуль 12. Совершенствование когнитивных функций у школьников с нарушениями письма. Совершенствование когнитивных функций у школьников с нарушениями письма.
13. Модуль 13. Развитие лингвистических способностей у школьников с нарушениями письма. Развитие лингвистических способностей у школьников с нарушениями письма.
14. Модуль 14. Итоговая аттестация. Итоговая аттестация.

Чему вы научитесь

• Освоите и сможете применять: индивидуально типологические особенности школьников с нарушениями письма и их учет в коррекционно логопедической работе. индивидуально типологические особенности школьников с нарушениями п…
• Освоите и сможете применять: совершенствование навыков фонематического восприятия, языкового анализа и синтеза в структуре логопедической работы по преодолению нарушений письма. совершенствование навыков фонематическо…
• Освоите и сможете применять: преодоление недостаточности регуляторных компонентов учебной деятельности у школьников с нарушениями письма. преодоление недостаточности регуляторных компонентов учебной деятельности у шко…
• Освоите и сможете применять: организационно педагогические и методические особенности обучения письму в системе общего и коррекционно развивающего образования. организационно педагогические и методические особенности…
• Освоите и сможете применять: лингвистические, когнитивные и деятельностные компоненты формирования навыка письма по правилам графики и орфографии. лингвистические, когнитивные и деятельностные компоненты формирования…