Современные ИКТ компетенции педагога в условиях реализации стратегии цифровой трансформации образования - повышение квалификации

Подробная информация о курсе

Аккредитовано в Сколково. Подходит при аттестации в рамках ФЗ № 86.Обучение у партнера ООО «Международные Образовательные Проекты» Центр дополнительного профессионального образования «Экстерн» АктуальностьКлючевым результатом реализации национального проекта «Образование» к 2024 году стало внедрение федеральной государственной информационной системы «Цифровая образовательная среда «Моя школа»» (ЦОС «Моя школа»), которая объединила все образовательное пространство страны цифровой государственный сервис. Это потребовало изменения подхода к ИКТ компетенциям педагогов, установленных Педагогическим стандартом, то есть с 2025 года общепедагогические цифровые навыки стали системными, от фрагментарных динамично меняющихся цифровых ресурсов и большого разнообразия платформ, в том числе коммерческих, страна перешла к единой цифровой образовательной среде, которая является государственным ресурсом, обеспечивает бесплатный доступ всем участникам образовательного процесса и защиту данных в этой среде. Системные общепедагогические ИКТ компетенции включены в контекст цифровых сервисов ЦОС и обязательны для освоения всеми педагогами страны. В контекст системных ИКТ компетенций включены инструменты ИКТ анализа данных, цифрового следа, педагогического дизайна учебных материалов, цифровые помощники на основе искусственного интеллекта, а также включенность в цифровую трансформацию школы, в том числе в электронном обучении средствами видео коммуникаций на регулярной основе, восприимчивость к новым ИКТ (таким как нейронные сети, смешанная реальность, цифровые экосистемы, мега вселенные, креативные технологии и пр.) и цифровизации профессий в профориентационной работе с детьми.В состав системных компетенций в ЦОС «Моя школа» включена и предметно педагогическая компетенция владения государственными образовательным контентом: коллекциями электронных образовательных ресурсов (ЭОР) на платформе Российская электронная школа (РЭШ), цифровой библиотекой ЦОС, а также региональными ЭОР в интеграции с ЦОС по своему профилю педагогической деятельности. Если до внедрения ЦОС педагогам приходилось искать и систематизировать электронные образовательные ресурсы из разных онлайн источников, то в системной парадигме ЦОС весь предметный цифровой учебный контент предоставляется разделами ФГИС Моя школа.При этом дополнительно сформированы Федеральный перечень единых учебников, имеющих реализацию в формате ЭФУ, и Федеральный перечень ЭОР по всем предметам как дополнительный контент по выбору педагогов и обучающихся, в том числе и некоммерческий.Модернизация и цифровая трансформация школ России перевооружает информационное школьное пространство, что требует оперативных гибких настроек предметно педагогических ИКТ компетенций учителей на новое наполнения цифрового окружения школы и системы дополнительного образования современным цифровым учебным оборудованием и онлайн сервисами творческих проектов и олимпиад, широким спектром познавательных, культурологических, этнографических, наукоемких цифровых ресурсов и возможностей креативных индустрий, технологий интеграции цифрового и физического спорта на основе самых современных достижений ИКТ. Трансформация ИКТ компетенций педагогов включена в Нацпроект «Молодежь и дети», который продолжает реализацию стратегии цифровой трансформации образования с 2025 года. Он опирается на полный охват государственными цифровыми сервисами ЦОС всех педагогов и школ, системы дошкольного, дополнительного образования и творческих мероприятий для детей в едином образовательном пространстве как суверенной системы образования на государственной цифровой платформе. Суверенная система образования подразумевает единые федеральные образовательные программы, единые государственные учебники, систему воспитания и программу внеурочной деятельности. Среди ее составляющих – единая информационная система ФГИС «Моя школа», а также единые подходы к повышению квалификации учителей и методистов, к организации дополнительного образования и детского отдыха.Цель программыСовершенствование компетенции и (или) получение новой компетенции в области современных ИКТ компетенций педагога в условиях реализации стратегии цифровой трансформации образования, необходимой для профессиональной деятельности и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.Для когоДополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Современные ИКТ компетенции педагога в условиях реализации стратегии цифровой трансформации образования» предназначена для педагогов, педагогов-психологов, методистов, педагогов дополнительного образования, реализующих основные образовательные программыЧему вы научитесь / ЗадачиВ результате освоения программы слушатель должен приобрести или усовершенствовать следующие знания и умения, необходимые для качественного изменения компетенций:знать основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий;знать основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях;знать правовые, нравственные и этические нормы, требования профессиональной этики;знать подходы к разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;знать теорию и методы управления образовательными системами, методику учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и ...