Технологии наставничества в образовании: практические инструменты для сопровождения и раскрытия потенциала участников образовательного процесса - повышение квалификации

Подробная информация о курсе

Аккредитовано в Сколково. Подходит при аттестации в рамках ФЗ № 86.Обучение у партнера ООО «Международные Образовательные Проекты» Центр дополнительного профессионального образования «Экстерн»АктуальностьЦелесообразность и актуальность программы обусловливается тем, что в условиях модернизации системы российского общего образования ключевыми задачами становятся развитие кадрового потенциала и работа с талантливой молодежью. Для успешной реализации данных ориентиров особенно важным становится построение эффективной системы наставничества в образовательных учреждениях.Цель программыСовершенствование компетенции и (или) получение новой компетенции в области построения комплексной и эффективной системы наставничества в системе образования и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации проектирования и реализации наставнической деятельности в образовательной организации.Для когоДополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Технологии наставничества в образовании: практические инструменты для сопровождения и раскрытия потенциала участников образовательного процесса» предназначена для лиц со средним профессиональным или высшим образованием. Программа адресуется следующим категориям слушателей: педагогические работники общеобразовательных организаций (школы, лицеи, гимназии), имеющие среднее профессиональное и высшее профессиональное образование.Чему вы научитесь / ЗадачиВ результате освоения программы слушатель должен приобрести или усовершенствовать следующие знания и умения, необходимые для качественного изменения компетенций:знать актуальность, целеполагание, методологическую основу, ключевые модели наставничества в образовательных учреждениях;знать документы системы наставничества федерального, регионального уровней, а также на уровне образовательной организации;знать ключевые структурные элементы программы наставничества в ОУ;знать основные этапы разработки и внедрения системы наставничества в образовательной организации;знать ожидаемые результаты и показатели эффективности реализации системы наставничества;знать лучшие практики наставничества;знать ключевые виды и характеристики одаренности обучающихся;знать перечень нормативно-правовых документов и организационно-методических материалов, используемых образовательными организациями в работе с талантливыми учениками;знать основные структурные элементы индивидуальной образовательной траектории для одаренных обучающихся;знать алгоритм разработки и реализации индивидуальной образовательной траектории;знать типовые причины школьной неуспеваемости и низкой учебной мотивации;знать основные технологии работы с неуспевающими обучающимися;знать требования к нормативно-правовому обеспечению работы с неуспевающими и низко мотивированными обучающимися и воспитанниками;знать роль наставничества в адаптации и профессиональном развитии молодых учителей;знать типовые характеристики молодых педагогов;знать основные методики диагностики наставниками профессиональных затруднений и дефицитов молодых педагогов;знать новые технологии педагогического наставничества в общеобразовательном учреждении: менторинг, коучинг и тьюторинг и др.;знать основные структурные элементы и этапы проектирования индивидуального образовательного маршрута наставляемого педагога;знать основное содержание деятельности и функциональные обязанности педагогов-наставников;знать ключевые положения и алгоритм составления модели компетенций наставников;знать инструменты подготовки наставника;знать основные элементы и этапы проведения мониторинга деятельности наставников;уметь обобщать смысловые ценности системы наставничества;уметь азрабатывать ключевые документы системы наставничества для своего ОУ, опираясь на соответствующую нормативную базу РФ;уметь проектировать программу наставничества для образовательного учреждения;уметь организовывать внедрение наставничества в ОУ;уметь осуществлять мониторинг эффективности реализации наставничества в образовательной организации;уметь подбирать базовый набор инструментов работы с одаренными детьми;уметь разрабатывать и обеспечивать внедрение индивидуальной образовательной траектории для одаренных обучающихся;уметь обосновывать принципы подбора индивидуальной образовательной траектории детей и подростков;уметь проектировать работу с отстающими обучающимися;уметь обеспечивать реализацию системной работы с низко мотивированными и неуспевающими учениками и воспитанниками;уметь организовывать наставническую деятельность для молодых педагогов;уметь выявлять профессиональные педагогические дефициты;уметь внедрять современные технологии педагогического наставничества;уметь проектировать и организовывать внедрение индивидуальных траекторий профессионального развития молодых педагогов;уметь составлять функционал наставников;уметь разрабатывать модель компетенций наставников;уметь организовывать обучение наставников;уметь осуществлять мониторинг эффективности работы наставников.владеть основными законодательными нормами, регулирующими процессы построения системы наставничества в образовательной среде;владеть навыками организации педагогического сопровождения талантливой молодежи;владеть навыками сопровождения отстающих обучающихся посредством наставничества;владеть методиками внедрения системы наставничества в работе с молодыми педагогами;владеть инструментами построения деятельности по подбору, отбору и подготовке наставников, оценке эффективности их работы.Режим занятий1 календарная неделя.Нормативный срок освоения программы...