Интеллектуальные системы и современные технологии их сопровождения

Подробная информация о курсе

Требования к слушателям: к освоению дополнительных профессиональных программ допускаются: 1) лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование; 2) лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. Категория слушателей: преподаватели СПО. Цель реализации программы: расширения и систематизации знаний слушателей об истории и актуальном положении дел в области использования интеллектуальных информационных систем и технологий, проводимых в общем русле современных когнитивных наук. В результате освоения предложенного курса слушатели будут знать: - основные подходы к определению интеллектуальных систем, основные теоретико-методологические парадигмы создания искусственного интеллекта, основные источники по проблематике философии искусственного интеллекта; - общую картину развития теоретических исследований и практических достижений в области интеллектуальных систем; - актуальные проблемы в области интеллектуальных систем, основные направления и суть научных дискуссий в данной области; - оптимальные традиционные и инновационные методы, средства и формы обучения. будут уметь: - свободно использовать категориальный аппарат современной философии интеллектуальных систем; - выражать и аргументировать свою позицию по данной проблематике; - выявлять теоретико-методологические основания актуальных научных исследований в области теории и практики интеллектуальных систем; - выбирать и реализовывать современные технологии обучения; - осуществлять отбор и реализацию содержания учебного материала в соответствии с целями и задачами ФГОС. приобретут навыки: - использования полученных в ходе учебного курса знаний для самостоятельного исследования предметного поля философии интеллектуальных систем; - анализа научного материала, носящего междисциплинарный характер, и выявления философско-методологической специфики данных исследований; - планирования учебных занятий в соответствии с учебным планом и на основе его стратегии; - разработки и проведения, различных по форме обучения занятий, наиболее эффективных при изучении соответствующих тем и разделов программы, адаптируя их к разным уровням подготовки учащихся. Оценка качества обучения Контроль знаний по программам повышения квалификации осуществляется в форме тестирования; по дисциплинам программы и итогового теста. Для сдачи теста предоставляется несколько попыток (минимум три). На программах профессиональной переподготовки сдаются промежуточные тесты по дисциплинам программы и выполняется итоговая аттестационная работа.]]>