Организация деятельности учителя-дефектолога с детьми раннего и дошкольного возраста, имеющими нарушения развития или риск их возникновения

Подробная информация о курсе

Требования к слушателям: к освоению дополнительных профессиональных программ допускаются: 1) лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование; 2) лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. Категория слушателей: Данная программа предназначена для тех, кто планирует работать учителем-дефектологом c детьми раннего и дошкольного возраста, имеющими нарушения развития или риск их возникновения в общеобразовательных учреждениях. Если у вас уже есть опыт работы в данной сфере, программа поможет вам актуализировать и систематизировать знания, получить доступ к практическим материалам и методическим пособиям. Для организации работы учителя-дефектолога в общеобразовательных учреждениях вам представлены следующие методические рекомендации и учебные пособия: методические рекомендации «Индивидуальная образовательная программа в условиях инклюзии»; учебное пособие «Ранняя помощь детям с ОВЗ»; учебное пособие «Психолого-педагогическая диагностика обучающихся с особыми образовательными потребностями»; методическое пособие «Технология раннего вмешательства как комплексное сопровождение детей с ОВЗ»; информационно-методический сборник «Эффективные практики ранней помощи» и др. Также в программе для вас представлены практические материалы: дидактические пособия; картотека игр и заданий для работы педагога-дефектолога; игры и упражнения на развитие моторики, памяти, внимания и мышления; программа ранней комплексной профилактики нарушений развития у детей; календарь развития ребенка; развивающие игры и занятия с детьми младенческого и раннего возраста; основные направления коррекционно-развивающей работы дефектолога; психолого-педагогическая диагностика детей от 0 до 3 лет; методика проведения обследования и критерии его оценки и др. Вебинары представлены по следующим темам: «Диагностика развития ребенка раннего возраста через игру. Дефектологическое обследование»; «Интенсив "Секреты работы с детьми раннего возраста"»; «Ранний возраст речь и движения»; «Индивидуальное занятие с учителем–дефектологом»; «Консультация для родителей учителя-дефектолога»; «Оформление и ведение рабочей документации учителя-дефектолога». Для обучения представлены статьи и презентации по следующим темам: «Кто такой дефектолог»; «Презентация кабинета учителя-дефектолога»; «Организация деятельности учителя-дефектолога в ОО»; «Диагностические методики, используемые учителе-дефектологом в работе с детьми раннего возраста»; «Работа учителя-дефектолога в ДОУ с детьми раннего возраста с особенностями в развитии»; «Дидактические материалы в работе учителя-дефектолога с детьми раннего возраста»; «Роль учителя-дефектолога в деятельности ПМПК» и др. В результате освоения предложенного курса вы будете знать: нормативно-правовые документы, обеспечивающие образовательную деятельность обучающихся с ОВЗ; методики психолого-педагогической диагностики развития ребёнка от 0 до 3 лет; основные направления работы служб ранней помощи; методики познавательного развития детей раннего возраста; Будете уметь: применять технологии, методики и приемы вовлечения ближайшего социального окружения семьи и ребенка в оказание помощи родителям и ребенку раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья; подбирать и применять методики проведения процедур оценки развития детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, детей группы риска с учетом специфики имеющихся у них нарушений; применять технологии воспитания детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, детей группы риска использовать технологии формирования у детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, детей группы риска жизненных компетенций, социальной адаптации; Приобретете навыки: определения задач, содержания, методов и средств реализации мероприятий психолого-педагогической реабилитации (абилитации) детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ; планирования и осуществления непрерывного коррекционно-образовательного процесса для детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, детей группы риска; использования методов и приемов вовлечения родителей (законных представителей), членов семей детей раннего или дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, детей группы риска в мероприятия по психолого-педагогической реабилитации (абилитации), социализации. По окончании обучения вы сможете работать учителем-дефектологом c детьми раннего и дошкольного возраста, имеющими нарушения развития или риск их возникновения в общеобразовательных учреждениях. Оценка качества обучения Контроль знаний по программам повышения квалификации осуществляется в форме тестирования по дисциплинам программы и итогового теста. Для сдачи теста предоставляется несколько попыток (минимум три). На программах профессиональной переподготовки сдаются промежуточные тесты по дисциплинам программы и выполняется итоговая аттестационная работа.]]>