Организация деятельности учителя-дефектолога с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития в образовательных учреждениях

Подробная информация о курсе

Требования к слушателям: к освоению дополнительных профессиональных программ допускаются: 1) лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование; 2) лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. Категория слушателей: Данная программа предназначена для тех, кто планирует работать учителем-дефектологом с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития в образовательных учреждениях. Если у вас уже есть опыт работы в данной сфере, программа поможет вам актуализировать и систематизировать знания, получить доступ к практическим материалам и методическим пособиям. Для организации работы учителя-дефектолога в общеобразовательных учреждениях вам представлены следующие методические рекомендации и учебные пособия: учебно-методическое пособие «Образование детей с интеллектуальными нарушениями»; учебно-методическое пособие «Проблемные дети: развитие и коррекция в предметно-практической деятельности»; методическое пособие «Модель комплексного сопровождения детей с тяжелыми множественными нарушениями развития, в том числе с расстройствами аутистического спектра»; учебник «Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей»; методическое пособие «Современные проблемы образования обучающихся с нарушениями интеллекта» и др. Также в программе для вас представлены практические материалы: дидактические пособия; методические материалы для дефектологов; методические материалы по работе с детьми с ТМНР; игры и упражнения на развитие моторики, памяти, внимания и мышления; методика психологической экспертно-реабилитационной диагностики; диагностические методы обследования детей и подростков с нарушениями интеллектуального развития; коррекционная работа по сенсорному развитию тя¬жело умственно отсталых детей в предметной и игровой деятельности с использованием предметов разного цвета, формы, величины; методические установки по обучению детей с выраженными нарушениями развития элементарным конструктивным действиям и др. Вебинары представлены по следующим темам: «Дети с интеллектуальными нарушениями. Требования стандарта, особенности обучения»; «Индивидуальное занятие с учителем–дефектологом»; «Консультация для родителей учителя-дефектолога»; «Организация деятельности педагога-дефектолога с детьми с интеллектуальными нарушениями»; «Активизация познавательной деятельности детей с нарушением интеллекта с использованием мультимедиа»; «Индивидуальное занятие учителя - дефектолога с родителем и ребенком»; «Оформление и ведение рабочей документации учителя-дефектолога». Для обучения представлены статьи и презентации по следующим темам: «Кто такой дефектолог»; «Презентация кабинета учителя-дефектолога»; «Организация деятельности учителя-дефектолога в ОО»; «Дефектологическое сопровождение детей с ТМНР» и др. В результате освоения предложенного курса вы будете знать: современные подходы к образованию детей дошкольного и школьного возраста с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития; особенности сенсорного развития умственно отсталых детей; Будете уметь: учитывать возрастные, психофизические и индивидуальные особенности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития в организации образовательного процесса; применять специальные психолого-педагогические технологии, методы и приемы, основанные на научных принципах и подходах к организации образования, воспитания и сопровождения, обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития, в том числе вспомогательные технические средства для развития коммуникации с использованием разных форм речи, альтернативных и дополнительных средств коммуникации, познавательной деятельности и навыков самообслуживания с учетом особых образовательных потребностей обучающихся; применять в образовательном процессе специальные образовательные средства и ресурсы с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей, особенностей здоровья обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития; Приобретете навыки: определения задач, содержания, методов и средств реализации мероприятий психолого-педагогической реабилитации (абилитации) детей и взрослых с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития; проектирования и организации взаимодействия детей и взрослых с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития с окружающими с учетом их индивидуальных особенностей; использования методов и приемов вовлечения родителей (законных представителей), членов семей детей и взрослых с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития в мероприятия по психолого-педагогической реабилитации (абилитации), социализации, профессиональной ориентации. По окончании обучения вы сможете работать учителем-дефектологом с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития в образовательных учреждениях. Оценка качества обучения Контроль знаний по программам повышения квалификации осуществляется в форме тестирования по дисциплинам программы и итогового теста. Для сдачи теста предоставляется несколько попыток (минимум три). На программах профессиональной переподготовки сдаются промежуточные тесты по дисциплинам программы и выполняется итоговая аттестационная работа.]]>