Особые образовательные потребности детей с ОВЗ и возможности их реализации в ДМШ, ДШИ, ДХШ

Подробная информация о курсе

Требования к слушателям: к освоению дополнительных профессиональных программ допускаются: 1) лица, имеющие диплом о среднем профессиональном и (или) высшем образовании; 2) лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. Категория слушателей: Данная программа предназначена для тех, кто планирует работать педагогом в ДМШ, ДШИ, ДХШ, в области художественной направленности учреждений дополнительного образования для детей с ОВЗ. Вы познакомитесь с нормативно-правовыми документами, представленными в программе: Федеральными законами «Об образовании в Российской Федерации»; санитарно-эпидемиологических требований к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи; порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам; Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030 года; Концепцией Системы инклюзивного художественного образования в РФ. Для организации работы в образовательном учреждении вам представлены учебники и методические пособия и рекомендации по образовательным областям дополнительного образования детей с ОВЗ в ДМШ, ДШИ, ДХШ: основы специальной педагогики и психологии; Методические рекомендации «Создание современного инклюзивного образовательного пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов на базе образовательных организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы в субъектах Российской Федерации»; Методические рекомендации по организации деятельности театра для детей с ОВЗ; Методические подходы к обучению музыке детей-дошкольников с ОВЗ; Методическое пособие «Инклюзион». Также в программе для вас представлены практические материалы: Методика обучения игре на фортепьяно слепых и слабовидящих; Методика преподавания сольфеджио для слабовидящих и незрячих детей в детской музыкальной школе; Методика обучения основному движению (ходьба, бег, прыжки, метание, ползание) при одном из видов нарушений. Практическое задание. Для обучения представлены статьи и презентации по следующим темам: «Прием и обучение детей с ОВЗ в ДМШ и ДШИ» (Презентация); «Роль хореографии во всестороннем развитии детей с ОВЗ» (Статья). Для обучения представлены аудиоматериалы: По специальной педагогики и психологии. В результате освоения предложенного курса вы будете знать: основы специальной педагогики и психологии; образовательные, воспитательные и сопроводительные технологии реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья средствами изобразительного и музыкального искусства. Будете уметь: находить и руководствоваться источниками достоверной информации, отражающие государственную и региональную политику в области образования в целом и при реализации дополнительных образовательных программ для детей с ОВЗ; создавать адаптивную образовательную среду в учреждениях инклюзивного художественного образования; способствовать реабилитации инвалидов и лиц с ОВЗ посредством освоения ими образовательных программ в области музыкального, театрального, хореографического, изобразительного искусства. Приобретете навыки: разработки рекомендаций по совершенствованию качества образовательного процесса для формирования адаптивной образовательной среды в учреждениях инклюзивного художественного образования; основами методик преподавания, видами и приемами педагогических технологий для детей с ОВЗ, с применением средствами изобразительного и музыкального искусства. По окончании обучения вы сможете работать преподавателем-экскурсоводом, воспитателем в образовательной организации: в детских музыкальных школах; в детских школах искусств; в детских художественных школах; в частных и бюджетных учреждениях дополнительного образования; в центрах культуры и детского творчества. Оценка качества обучения Контроль знаний по программам повышения квалификации осуществляется в форме тестирования; по дисциплинам программы и итогового теста. Для сдачи теста предоставляется несколько попыток (минимум три). На программах профессиональной переподготовки сдаются промежуточные тесты по дисциплинам программы и выполняется итоговая аттестационная работа.]]>