Педагог-психолог в системе высшего образования: организация и проведение психолого-педагогической работы в образовательных организациях (с присвоением квалификации "Педагог-психолог")

Подробная информация о курсе

Решение приоритетных задача образовательных организаций высшего образования в условиях реализации ФГОС требует адекватной системы психолого-педагогического сопровождения. Главной целью деятельности психологической службы образовательной организации высшего образования является необходимость своевременной личностно-ориентированной социально-педагогической и психологической помощи студентам в вопросах личностного развития, позитивной социализации, профессионального становления и жизненного самоопределения. Реализация данной цели требует от педагогов-психологов, наряду с диагностическими, консультационными умениями, способности к системному анализу проблемных ситуаций, программированию и планированию инициативной деятельности, направленной на их разрешение, координированию собственных усилий с деятельностью всех участников образовательных отношений. Объектом комплексной помощи выступает образовательный процесс; предметом – ситуация развития личности студента как система его отношений с миром, с окружающими его сверстниками и взрослыми; с родителями, с самим собой. Психолого-педагогическое образование одно из наиболее престижных направлений подготовки: оно даёт возможность получить широчайший спектр знаний и умений в сфере психологии, педагогики, общего менеджмента и менеджмента персонала. Требования к слушателям: к освоению дополнительных профессиональных программ допускаются: 1) лица, имеющие диплом о среднем профессиональном и (или) высшем образовании; 2) лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. Категория слушателей: Педагог-психолог, психолог, педагоги ВО, педагоги социального обучения Данная программа предназначена для тех, кто планирует работать преподавателем высшей школе, специалистом инклюзивного сопровождения в системе высшего образования, психологом в образовательной организации. Цель программы Сформировать у слушателей профессиональные компетенции, необходимые для выполнения нового вида профессиональной деятельности – психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в образовательной организации высшего образования для приобретения квалификации «Педагог-психолог». Вы познакомитесь с нормативно-правовыми документами, представленными в программе: Федеральными законами «Об образовании в Российской Федерации»; Концепцией развития психологической службы в системе образования в Российской Федерации; общими положениями о деятельности психолого-медико-педагогических комиссий; профессиональными стандартами в высшем образовании; письмами Минобрнауки РФ о применении ФГОС ВО; правовыми основами высшее образования инвалидов; основными целями, видами профессиональной деятельности, трудовыми функциями, входящими в профессиональный стандарт «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)». Для организации работы в образовательном учреждении вам представлены методические пособия по областям деятельности: педагогика высшей школы; педагогика и психология высшей школы; введение в психологию девиантного поведения; основы превентивной психологии; социально-психологическая характеристика студенческого коллектива; рекомендации по организации образовательного процесса в образовательных организациях высшего образования (кадровое обеспечение). Также в программе для вас представлены практические материалы: тесты, применяемые для оценки девиантного поведения; психологический анализ деятельности студентов, психологические особенности студенчества; психологическая служба в университете: типичные психологические трудности обучающихся и практикующего психолога; основные подходы управления учебной и профессиональной мотивацией студентов как основная задача преподавателя и деятельность психологической службы; рекомендации по оформлению портфолио педагога-психолога. Для обучения представлены тематические вебинары: Технологии ТРИЗ и ТРКМ в работе педагога-психолога ментальные карты, системный оператор (таймлайн), синектика, фишбоун; Технологии ТРИЗ и ТРКМ в работе педагога-психолога ментальные карты, системный оператор. Презентация к вебинару; Технологии ТРИЗ и ТРКМ в работе педагога-психолога ментальные карты, системный оператор. Презентация; Детская тревожность понятие факторы и причины проявления методы диагностики и коррекции; Детская тревожность понятие факторы и причины проявления методы диагностики и коррекции. Презентация к вебинару 1 часть; Детская тревожность понятие факторы и причины проявления методы диагностики и коррекции. Презентация к вебинару часть 2. В результате освоения предложенного курса вы будете знать: основы педагогика и психология высшей школы; методы консультирования педагогов и преподавателей по вопросам разработки и реализации индивидуальных программ для построения индивидуального образовательного маршрута с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося; современные образовательные технологии профессионального образования. Будете уметь: осуществлять психологическое просвещение участников образовательного процесса; разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде. Приобретете навыки: использования и апробирования специальных подходов к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся проявивших выдающиеся способности, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; делового общения в профессиональной среде, построения межличностных отношений для работы в группе. По окончании обучения вы сможете работать воспитателем, учителем, психологом в образовательной организации:‒ в частных и бюджетных организациях ВО; в частных и бюджетных организациях СПО. Оценка качества обучения Контроль знаний по программам повышения квалификации осуществляется в форме тестирования; по дисциплинам программы и итогового теста. Для сдачи теста предоставляется несколько попыток (минимум три). На программах профессиональной переподготовки сдаются промежуточные тесты по дисциплинам программы и выполняется итоговая аттестационная работа.]]>