Педагогика и методика дополнительного образования детей и взрослых: музыкально-инструментальное искусство (эстрадный вокал, концертмейстер). С присвоением квалификации «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»

Подробная информация о курсе

Требования к слушателям: к освоению дополнительных профессиональных программ допускаются: 1) лица, имеющие диплом о среднем профессиональном и (или) высшем образовании; 2) лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. Категория слушателей: Педагоги дополнительного образования детей и взрослых по эстрадному вокалу. Данная программа предназначена для тех, кто планирует работать преподавателем в школах искусств, организациях дополнительного образования детей и взрослых, колледжей культуры и искусств. Цель реализации программы: формирование и совершенствование у обучающихся профессиональных компетенций, необходимых для выполнения профессиональной деятельности педагога дополнительного образования детей и взрослых по эстрадному вокалу в соответствии с требованиями ФГОС. Вы познакомитесь с нормативно-правовыми документами, представленными в программе: Федеральным законом «Об образовании в РФ»; Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года; Концепцией развития дополнительного образования детей; Профессиональным стандартом «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»; Приказом Минпросвещения РФ «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»; Методическими рекомендациями по разработке учебно-методических пособий к дополнительным общеразвивающим программам в области искусств; Методические рекомендации по реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, образовательных программ среднего профессионального образования и дополнительных общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий; Методическими рекомендациями по реализации предпрофессиональных программ и др. Для организации работы в учреждениях дополнительного образования вам представлены методические пособия: методические рекомендации по проектированию дополнительных общеобразовательных программ; методические рекомендации «Процесс работы над музыкальным произведением»; методические рекомендации педагогам дополнительного образования по составлению и использованию индивидуальных образовательных маршрутов для одарённых детей; методические рекомендации «Модели интеграции общего и дополнительного образования в контексте внедрения ФГОС»; учебно-методическое пособие «Солнечный листик»; методическое пособие «Я-концертмейстер!»; методические рекомендации «Развитие навыков вокального интонирования»; методические рекомендации для преподавателей музыкальных колледжей по классу эстрадного вокала; методические рекомендации концертмейстерам в классах хора, вокала и флейты в ДМШ и ДШИ: теоретический, практический и психологический факторы и др. Также в программе для вас представлены практические материалы: педагогические технологии преподавателя ДШИ; виды дополнительных общеразвивающих общеобразовательных программ; типы образовательных программ дополнительного образования детей; образовательная программа предпрофессиональной направленности; примеры уроков; методика планирования учебных занятий; программа сольного пения; методические приемы обучения сольному пению; специфика преподавания вокала; методические основы работы концертмейстера; этапы обучения технике эстрадного вокала; памятка преподавателю-вокалисту; полезные советы вокалистам и др. Аудиолекции представлены в модуле «ИКТ в образовании». Для обучения представлены статьи и презентации по следующим темам: «Введение в дополнительную образовательную программу»; «Особенности эстрадного вокала в России»; «История формирования учебной дисциплины «Концертмейстерский класс»; «Предпрофессиональное музыкальное образование как ресурс жизненных стратегий современной российской семьи»; «Советы начинающим концертмейстерам»; «Базовые принципы работы в концертмейстерском классе»; «Развитие творческих способностей как инструмент повышения уровня концертмейстерского мастерства»; «Функции концертмейстера в художественно-педагогическом процессе образовательной организации»; «Компетентность концертмейстера ДМШ И ДШИ в современных условиях»; «Тьюторская позиция педагога в системе дополнительного профессионального образования» и др. В результате освоения предложенного курса слушатели будут знать: - нормативно-правовые документы в области образования; - основы педагогики и психологии; - основы специальной педагогики и психологии; - основы безопасности жизнедеятельности и информационно-коммуникационных технологий; - технологию разработки дополнительных образовательных программ; будут уметь: - выбирать и реализовывать в процессе современной технологии обучения по эстрадному вокалу оптимальные традиционные и инновационные методы, средства и формы воспитания; - осуществлять отбор и реализацию содержания учебного материала по музыкально-инструментальному искусству в соответствии с целями и задачами ФГОС; приобретут навыки: - проектирования, конструирования, организации своей педагогической деятельности; - планирования учебных занятий в соответствии с учебным планом и на основе его стратегии; - разработки и проведения, различных по форме обучения занятий, наиболее эффективных при изучении соответствующих тем и разделов программы, адаптируя их к разным уровням подготовки учащихся. По окончании обучения вы сможете работать преподавателем в детских школах искусств и музыкальных школах; центрах дополнительного образования детей, развития творчества детей и юношества, творческого развития и гуманитарного образования; дворцах детского (юношеского) творчества, творчества детей и молодежи, детской культуры (искусства); домах детского творчества, детства и юношества. Для опытных подойдет переподготовка, если вы планируете актуализировать, систематизировать знания, получить практические материалы. Оценка качества обучения Контроль знаний по программам повышения квалификации осуществляется в форме тестирования; по дисциплинам программы и итогового теста. Для сдачи теста предоставляется несколько попыток (минимум три). На программах профессиональной переподготовки сдаются промежуточные тесты по дисциплинам программы и выполняется итоговая аттестационная работа.]]>