Профессионально-педагогическая деятельность в области воспитания и социализации детей и подростков в условиях детского дома и школы-интерната (с присвоением квалификации «Воспитатель»)

Подробная информация о курсе

Требования к слушателям: к освоению дополнительных профессиональных программ допускаются: 1) лица, имеющие диплом о среднем профессиональном и (или) высшем образовании; 2) лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. Категория слушателей: Данная программа предназначена для тех, кто планирует работать воспитателями в детских домах и школах-интернатах. Если у вас уже есть опыт работы в данной сфере, программа поможет вам актуализировать и систематизировать знания, получить доступ к практическим материалам и методическим пособиям. Цель программы Формирование профессиональных компетенций воспитателей и социально-педагогической деятельности в условиях школы-интерната для приобретения квалификации «Воспитатель». Программа разработана на основе ФГОС ВО по направлению подготовки «Педагогическое образование», профессионального стандарта «Специалист в области воспитания». Вы познакомитесь с нормативно-правовыми документами, представленными в программе: Федеральным законом «Об образовании в РФ»; Федеральным законом «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»; Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, Постановлением правительства РФ «Об утверждении правил передачи детей на усыновление (удочерение) и осуществления контроля за условиями их жизни и воспитания в семьях усыновителей на территории российской федерации и правил постановки на учет консульскими учреждениями российской федерации детей, являющихся гражданами российской федерации и усыновленных иностранными гражданами или лицами без гражданства»; Постановлением правительства РФ «О временной передаче детей, находящихся в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи граждан, постоянно проживающих на территории российской федерации»; Постановлением правительства РФ «О деятельности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и об устройстве в них детей, оставшихся без попечения родителей»; Приказом Министерства просвещения РФ «Об утверждении порядка формирования, ведения и использования государственного банка данных о детях, оставшихся без попечения родителей»; Приказом Министерства труда и социальной защиты РФ «Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)" Приказом Министерства труда и социальной защиты РФ «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист в области воспитания» и др. Для организации работы воспитателя в школе-интернате вам представлены методические пособия и рекомендации: методическое пособие «Основы специальной педагогики и психологии»; методическое пособие «Социальная педагогика»; методические рекомендации «Обеспечение психологической безопасности в детско-подростковой среде»; методическое пособие «Организация работы по профилактике употребления и распространения психотропных веществ в образовательных учреждениях»; методические рекомендации «Первичная профилактика суицидального и аддиктивного поведения обучающихся в условиях образовательных организаций»; методическое пособие «Профилактика распространения идеологии терроризма и экстремизма в образовательной среде; методическое пособие «Роль социальных институтов в профилактике вредных привычек» и др. Также в программе для вас представлены практические материалы: основные направления воспитательной работы по формированию личности воспитанников; направления деятельности школы-интерната; организация работы специалистов интернатного учреждения по профилактике конфликтов во взаимоотношениях «воспитатель-воспитанник»; примеры программ воспитательной работы; моделирование воспитательной системы; основные направления адаптации и социализации личности ребенка-сироты; социализация детей с ОВЗ в условиях школы-интерната; опыт социального воспитания подростков-выпускников интернатных организаций и др. В модуле «ИКТ в образовании» вам предлагаются лекции и аудиолекции. Для визуализации обучения вам представлены вебинары и презентации по следующим темам: «Психологические проблемы современных детей»; «Социальная психология»; «Воспитание в детском коллективе»; «Теория воспитания»; «Аддиктивное поведение»; «Понятие о формах воспитания и их классификация»; «Профилактика суицидов среди подростков»; «Арт-терапия в работе с детьми-инвалидами»; «Лучшие практики реализации воспитания в РФ» и др. В результате будете освоения предложенного курса вы будете знать: нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность воспитателя детского дома и школы-интерната; основы педагогики и психологии; основы специальной педагогики и психологии; основы безопасности жизнедеятельности и информационно-коммуникационных технологий; основы организации воспитательной работы в детских домах и школах-интернатах; Будете уметь: развивать у обучающихся коммуникативные умения, способность к сотрудничеству и разрешению конфликтов, ответственность, ролевую гибкость, толерантность, способность к рефлексии; включать воспитанников в различные виды педагогической деятельности, с выбором средств, форм и методов, адекватным показателям их социальной компетентности; формировать психологи¬ческую и практическую готовность детей к труду; Приобретете навыки: формирования у обучающихся знаний, умений, навыков, сопутствующих социальной адаптации выпускников детских домов и школ-интернатов; повышения уровня общего развития учащихся и их всесторонней подготовки к будущей самостоятельной жизнедеятельности; по созданию таких условий обучения и воспитания, которые с максимальной пользой помогут самореализации выпускников в социуме, их активному участию в жизни. По окончании обучения вы сможете работать воспитателем в детских домах и специальных (коррекционных) учреждениях. Оценка качества обучения Контроль знаний по программам повышения квалификации осуществляется в форме тестирования; по дисциплинам программы и итогового теста. Для сдачи теста предоставляется несколько попыток (минимум три). На программах профессиональной переподготовки сдаются промежуточные тесты по дисциплинам программы и выполняется итоговая аттестационная работа.]]>