Специальное (дефектологическое) образование: работа с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития (квалификация «Учитель-дефектолог (профиль: интеллектуальные нарушения))

Подробная информация о курсе

Требования к слушателям: к освоению дополнительных профессиональных программ допускаются: 1) лица, имеющие диплом о среднем профессиональном и (или) высшем образовании; 2) лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. Категория слушателей: Данная программа предназначена для тех, кто планирует работать учителем-дефектологом в общеобразовательных учреждениях. Если у вас уже есть опыт работы в данной сфере, программа поможет вам актуализировать и систематизировать знания, получить доступ к практическим материалам и методическим пособиям. Вы познакомитесь с нормативно-правовыми документами, представленными в программе: Федеральным законом «Об образовании в РФ»; Письмом Минобрнауки России "О введении ФГОС ОВЗ"; Письмом Минпросвещения России «Об обеспечении специальными учебными изданиями (учебниками и учебными пособиями) обучающихся с ОВЗ»; Приказом Минпросвещения России «О внесении изменений в приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 15 апреля 2022 г. № 243 «Об утверждении Порядка формирования федерального перечня электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»; Профессиональным стандартом «Педагог-дефектолог» и др. Для организации работы учителя-дефектолога в общеобразовательных учреждениях вам представлены следующие методические рекомендации и учебные пособия: учебно-методическое пособие «Образование детей с интеллектуальными нарушениями»; учебно-методическое пособие «Проблемные дети: развитие и коррекция в предметно-практической деятельности»; методическое пособие «Модель комплексного сопровождения детей с тяжелыми множественными нарушениями развития, в том числе с расстройствами аутистического спектра»; учебник «Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей»; методическое пособие «Современные проблемы образования обучающихся с нарушениями интеллекта» и др. Также в программе для вас представлены практические материалы: дидактические пособия; методические материалы для дефектологов; методические материалы по работе с детьми с ТМНР; игры и упражнения на развитие моторики, памяти, внимания и мышления; методика психологической экспертно-реабилитационной диагностики; диагностические методы обследования детей и подростков с нарушениями интеллектуального развития; коррекционная работа по сенсорному развитию тя¬жело умственно отсталых детей в предметной и игровой деятельности с использованием предметов разного цвета, формы, величины; методические установки по обучению детей с выраженными нарушениями развития элементарным конструктивным действиям; коррекционная работа с тяжело умственно отсталыми детьми на уроках ручного труда (по разделам работы) и др. Аудиолекциии представлены по следующим модулям: Общие вопросы возрастной психологии; Основы специальной педагогики и психологии. Вебинары представлены по следующим темам: «Дети с интеллектуальными нарушениями. Требования стандарта, особенности обучения»; «Индивидуальное занятие с учителем–дефектологом»; «Консультация для родителей учителя-дефектолога»; «Организация деятельности педагога-дефектолога с детьми с интеллектуальными нарушениями»; «Активизация познавательной деятельности детей с нарушением интеллекта с использованием мультимедиа»; «Индивидуальное занятие учителя - дефектолога с родителем и ребенком»; «Оформление и ведение рабочей документации учителя-дефектолога». Для обучения представлены статьи и презентации по следующим темам: «Кто такой дефектолог»; «Презентация кабинета учителя-дефектолога»; «Организация деятельности учителя-дефектолога в ОО»; «Дефектологическое сопровождение детей с ТМНР» и др. В результате освоения предложенного курса вы будете знать: нормативно-правовые документы, обеспечивающие образовательную деятельность обучающихся с ОВЗ; общие вопросы возрастной психологии; основы специальной педагогики и психологии; основы дефектологии; современные подходы к образованию детей дошкольного и школьного возраста с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития; Будете уметь: учитывать возрастные, психофизические и индивидуальные особенности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития в организации образовательного процесса; применять специальные психолого-педагогические технологии, методы и приемы, основанные на научных принципах и подходах к организации образования, воспитания и сопровождения, обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития, в том числе вспомогательные технические средства для развития коммуникации с использованием разных форм речи, альтернативных и дополнительных средств коммуникации, познавательной деятельности и навыков самообслуживания с учетом особых образовательных потребностей обучающихся; применять в образовательном процессе специальные образовательные средства и ресурсы с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей, особенностей здоровья обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития; Приобретете навыки: определения задач, содержания, методов и средств реализации мероприятий психолого-педагогической реабилитации (абилитации) детей и взрослых с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития; проектирования и организации взаимодействия детей и взрослых с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития с окружающими с учетом их индивидуальных особенностей; использования методов и приемов вовлечения родителей (законных представителей), членов семей детей и взрослых с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития в мероприятия по психолого-педагогической реабилитации (абилитации), социализации, профессиональной ориентации. По окончании обучения вы сможете работать учителем-дефектологом в общеобразовательных учреждениях. Оценка качества обучения Контроль знаний по программам повышения квалификации осуществляется в форме тестирования; по дисциплинам программы и итогового теста. Для сдачи теста предоставляется несколько попыток (минимум три). На программах профессиональной переподготовки сдаются промежуточные тесты по дисциплинам программы и выполняется итоговая аттестационная работа.]]>