Переподготовка курс «Организация деятельности учителя-наставника в образовательной организации»

Программа курса

Ознакомьтесь с программой курса «Переподготовка курс «Организация деятельности учителя-наставника в образовательной организации»» от Институт РОПКиП - ropkip.ru

1. Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в процессе социализации - 14 часов. Понятие социальнопедагогического сопровождения , Формы социальнопедагогического сопровождения, Связь педагогического сопровождения и социализации ребнка, Социальнопедагогич…
2. Современные нормативно-правовые основы образования - 13 часов. Нормативноправовые основы педагогической деятельности , Образовательная политика и основные направления модернизации образования в Российской Федерации, характер инновационных процессов , Дифферен…
3. Правовое обеспечение социальной сферы - 14 часов. Понятие социального обеспечения, социальной работы, Методы и технологии, Содержательная характеристика научных методов и их применение в социальной работе, Нормы и правовое регулирование в Российской Федерации…
4. Общие основы педагогики - 13 часов. Понятие педагогики как науки, основные задачи педагогической науки , Анализ свойств педагогического преподавания , Рассмотрение ключевых функций образования , Характеристика основных видов учебных планов , Метод обучения ка…
5. Психолого-педагогическая сущность продуктивности учебной деятельности - 14 часов. Взаимосвязи интеллектуальной продуктивности и обучаемости с успеваемостью младших школьников группы академического риска , Принципы коррекционноразвивающей работы с детьми данно…
6. Возрастная психология как наука - 13 часов. Предмет, задачи и методы возрастной психологии, Становление возрастной психологии как науки Исторический очерк, Структура возрастной психологии и связь с другими науками, Проблемы психологии возрастного развития.
7. Нормативные правовые основания наставничества - 14 часов. Нормативноправовая база внедрения наставничества, Термины и определения, Актуальность целевой модели наставничества как компонента современной системы образования Российской Федерации, Ожидаемые резуль…
8. Модели организации наставничества - 13 часов. Основные этапы организации и внедрения наставничества, Организация наставничества, Выбор формы наставничества, Методы работы наставников, Формы работы наставников.
9. Этапы организации наставничества в образовательных организациях. Программа наставничества в образовательной организации - 14 часов. Потенциал наставнической деятельности для обеспечения продуктивного взаимодействия участников образовательных отношений, Ситуац…
10. Эффективные технологии наставничества. Психологические аспекты взаимодействия наставника и наставляемого - 13 часов. Структурные компоненты системы целевой модели наставничества педагогических работников в образовательной организации, Личностные аспекты наста…
11. Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации - 14 часов. Образование как объект правового регулирования, Законодательство, регулирующее отношения в области образования, Права ребенка и формы их правовой защиты в законодат…
12. Историко-социальные и научно-практические сведения о становлении тестирования в отечественной и зарубежной образовательных системах - 13 часов. История возникновения тестирования , Система испытаний и отбора учеников в Древней Греции, Риме, Спарте, Китае , Ис…
13. Основные понятия и тенденции современного этапа развития тестирования в аспекте стандартизации и информатизации - 14 часов. Использование информационных технологий в учебном процессе , Информатизация образовательного процесса в школе , Внедрение информационно…
14. Организация процедуры стандартизированного педагогического тестирования и подготовка обучающихся к прохождению тестовых испытаний - 13 часов. Тесты как незаменимое средство объективного контроля учебных достижений обучающихся , Периоды развития тестологии в Р…
15. Теоретические и практические основы разработки оценочных средств на основе тестовых заданий для проведения различных форм педагогического контроля - 14 часов. Фонд оценочных средств ФОС как комплект методических материалов, нормирующих процедуры оценивания ре…

Чему вы научитесь

• Научитесь анализировать и применять: понятие педагогики как науки, основные задачи педагогической науки , анализ свойств педагогического преподавания , рассмотрение ключевых функций образования , характеристика основны…
• Научитесь уверенно работать с темой: использование информационных технологий в учебном процессе , информатизация образовательного…
• Освоите и сможете применять: взаимосвязи интеллектуальной продуктивности и обучаемости с успеваемостью младших школьников группы академического риска , принципы кор…
• Освоите и сможете применять: понятие социальнопедагогического сопровождения , формы социальнопедагогического сопровождения, связь педагогического сопровождения…
• Освоите и сможете применять: образование как объект правового регулирования, законодательство, регулирующее отношения в области образования, права ребе…